O resultado foi desastroso. Crianças escrevendo cada vez menos, leitura superficial, concentração baixa e alta dependência do corretor de ortografia e gramática. Ao apurar este retrocesso, agora está gastando bilhões reestruturando bibliotecas e modo analógico para a educação.
A escrita manual ativa áreas profundas do cérebro ligadas a memória, linguagem e atenção. A Suécia, considerada uma das nações mais tecnologicamente avançadas do mundo, surpreendeu ao anunciar uma mudança significativa na política educacional: o país vai reduzir o uso de tecnologia digital nas salas de aula e retomar o uso de livros impressos, especialmente nas séries iniciais. A decisão foi motivada por estudos que indicam uma queda na compreensão de leitura entre os estudantes, além de alertas de especialistas sobre os riscos do uso excessivo de telas para o desenvolvimento cognitivo de crianças.
Segundo o governo sueco, o foco será restaurar práticas tradicionais de ensino, como a leitura em papel e a escrita manual, que demonstraram resultados mais eficazes na aprendizagem. A ministra da Educação, Lotta Edholm, tem defendido publicamente que a digitalização foi implementada de forma apressada e sem respaldo suficiente em evidências científicas. Com isso, o país destinará investimentos milionários para garantir que cada aluno tenha acesso a livros físicos em todas as disciplinas, a partir dos primeiros anos de escolarização.
Apesar do recuo, a Suécia não pretende abandonar completamente a tecnologia nas escolas. O objetivo é encontrar um equilíbrio entre o digital e o impresso, priorizando o uso da tecnologia em fases mais avançadas da educação, quando os alunos já desenvolveram competências básicas de leitura, interpretação e escrita. A medida reacende o debate global sobre os impactos das telas no aprendizado e levanta questionamentos sobre os rumos da educação digital em outros países.
O cérebro da criança não aprende só com o que vê mas com o que sente, escreve e repete.
